ЛАБОРАТОРИЯ №3 «Комплексная программа дошкольного образования “Мир открытий”. Курс математического развития дошкольников “Игралочка”. Технология “Ситуация”»

Основные задачи марта:  подготовка к Фестивалю «Открываем двери детского сада, школы, педколледжа: математика Петерсон»; самоопределение по участию в программе «Начальная углублённая подготовка по математике».

Авторы представят возможности обновленного методического комплекта для реализации задач ФОП ДО в части развития математических представлений детей и их высших психических процессов (познакомьтесь с презентацией о комплекте инновационного демонстрационного материала на магнитной основе), а также ответят на вопросы участников встречи.

14 февраля 2024 года тысячи участников «Олимпиады Петерсон» из разных уголков мира приступят к решению красивых и интересных задач. Это день участников Олимпиады, который они наполнят вдохновением, азартом соревнования с собой и задачей! А взрослые? Взрослые – это организаторы праздника математики, они воплотят в жизнь идеи и ценности олимпиадного движения. Они станут не просто свидетелями новых открытий, побед и триумфа, а заботливыми проводниками в мир нестандартных решений, творчества и знаний, создадут атмосферу поддержки для каждого участника. Пусть этот день станет праздником для всех участников и организаторов. Для получения полного пакета материалов Олимпиады необходимо зарегистрироваться!

Мы рассмотрели вопросы: Что такое функциональная грамотность и зачем ее развивать? В чем причины низких результатов учащихся при оценке математической грамотности? Анализ с опорой на методологию. Как учителю перейти от определения «функциональной грамотности» к практике ее формирования? (на примере инструментов ОС «Учусь учиться»). Какова роль рефлексивной самоорганизации в формировании функциональной грамотности? Как использовать «Метод ролей» для формирования функциональной математической грамотности? Практический инструмент в методическую копилку педагога.